新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，中國(guó)計(jì)量大學(xué)共享廚房“量小聚”迎來(lái)了第一波流量。3月8日，幾位家長(zhǎng)來(lái)到“量小聚”為自己的孩子和其他同學(xué)們開(kāi)火做飯，在鍋碗瓢盆的碰撞間，一道道家鄉(xiāng)特色菜擺滿餐桌，煙火氣十足。

         在后廚，四口鍋一字排開(kāi)，家長(zhǎng)們認(rèn)真烹飪美食，也與一旁的同學(xué)們聊得火熱。管工學(xué)院的關(guān)昊晨來(lái)自嘉興，他的母親正在做涼拌菜，而父親負(fù)責(zé)油燜大腸、油燜筍這樣的熱菜，關(guān)昊晨則在一旁興致勃勃地向舍友介紹，“相比于杭州菜，嘉興菜的口味會(huì)更加清淡一些�！�

　　另一邊，來(lái)自嵊州的人文外語(yǔ)學(xué)院傅甜寧的母親正在翻炒包菜，向女兒傳授著做菜的經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)，“從沒(méi)想過(guò)還能來(lái)學(xué)校做飯給孩子吃，這是一次非常難得的體驗(yàn)。”

　　家長(zhǎng)們?cè)趶N房忙碌，孩子們也在一旁打下手。傅甜寧是“量小聚”的�？�，曾與舍友們一起在“量小聚”慶生。平日里喜歡燒菜做飯的她坦言，這次和媽媽一起下廚房，自己更敢于挑戰(zhàn)更高難度的菜了。不僅如此，傅甜寧還“搖”來(lái)了一群會(huì)做飯的朋友共同制作美味，在喧鬧中，傅甜寧的好友胡美侖說(shuō)，自己也感受到了家的親切與溫暖。

　　飯菜的香氣，化作動(dòng)人的情緒在忙碌的煙火氣中散開(kāi)。春筍炒咸肉、蔥油蝦、涼拌薺菜伴隨著歡聲笑語(yǔ)上桌，“做的都是一些普通清淡家常菜，讓同學(xué)們嘗嘗杭幫菜�！庇�(jì)測(cè)學(xué)院的倪儷文父親上個(gè)學(xué)期就從孩子的分享中知道了“量小聚”，覺(jué)得很新奇，學(xué)校竟然有心地提供烹飪場(chǎng)所方便同學(xué)們一起做飯。這次知道有機(jī)會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)，積極報(bào)了名，“這樣的活動(dòng)不僅能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的技能、體驗(yàn)烹飪的樂(lè)趣，也展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)同學(xué)們生活的關(guān)心和護(hù)航，如此暖心的人文關(guān)懷，讓我們家長(zhǎng)更加放心�！�

　　“這道醬鴨是我的最愛(ài)，你快嘗嘗。”關(guān)昊晨看著滿滿一桌的家鄉(xiāng)菜，迫不及待地推薦給舍友，想讓大家都嘗嘗最正宗的嘉興菜。關(guān)昊晨表示，上大學(xué)后，偶爾也會(huì)想念家里的飯菜，這道醬鴨最能代表“家的味道”。舍友雷俊康看著一道道色香味俱全的菜肴，不禁連連贊嘆：“能在學(xué)校吃到地道的嘉興菜，真的非常激動(dòng)。”

　　倪儷文寢室全體成員在留言本上寫下滿滿感動(dòng)：“量小聚”體驗(yàn)滿分！感謝叔叔帶來(lái)的美味佳肴。今天的晚飯既溫暖又踏實(shí)，家的味道是最治愈的慰藉。

　　“量小聚”用一方煙火灶臺(tái)構(gòu)建起家校聯(lián)通的橋梁，在協(xié)作中，同學(xué)們不僅鍛煉了生活技能，更提高了生活和組織的能力。理學(xué)院蔣雯娜的母親希望孩子可以多多參加這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)未來(lái)步入社會(huì)必要的能力。值得一提的是，蔣雯娜不僅吃到了母親做的家鄉(xiāng)菜，還品嘗到了舍友們帶來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)：天津麻醬燒餅、貴陽(yáng)涼拌折耳根、西安甑糕......天南海北的美食匯集在“量小聚”的餐桌上，讓同學(xué)們的心也更近了。

　　據(jù)悉，“量小聚”自去年9月運(yùn)營(yíng)以來(lái)，日均接待量基本滿負(fù)荷運(yùn)行，國(guó)慶假期等高峰時(shí)段更是“場(chǎng)場(chǎng)爆滿”，成為學(xué)校的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)�！啊�量小聚’之所以如此受歡迎，是因?yàn)檫@是一個(gè)集學(xué)習(xí)討論、休閑會(huì)客、團(tuán)建交流、烹飪飲食等功能于一體的多元平臺(tái)，不僅豐富了學(xué)生業(yè)余生活，幫助同學(xué)們拓展生活技能、提升社交能力、調(diào)適身心狀態(tài)，更成為緩和同學(xué)糾紛、預(yù)防過(guò)激矛盾、守護(hù)校園安全穩(wěn)定的重要陣地�！痹撔｜h委副書(shū)記王迪釗表示，這次活動(dòng)是家校聯(lián)動(dòng)育人的生動(dòng)體現(xiàn)，是學(xué)校推進(jìn)全員全過(guò)程全方位全領(lǐng)域育人的成功探索。未來(lái)，學(xué)校也將持續(xù)打造更具溫度的生活化育人空間，豐富校園文化生活，落實(shí)“健康第一”理念，推動(dòng)學(xué)校教育從更多關(guān)注學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生的身心健康和精神狀態(tài)。