當AI、心理學遇上職業(yè)發(fā)展，會碰撞出什么樣的火花？日前，溫州大學教育學院特邀人社部青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導專家、中央企業(yè)智庫聯(lián)盟高級專家彭平根博士，為心理學系全體本科生、研究生開展主題為《AI時代，心理學人的職業(yè)“心”版圖》的就業(yè)指導講座。本次講座也是學院2026年第3期溯初大講堂活動，由學院黨委副書記兼紀委書記章志圖主持。

　　講座伊始，彭平根博士首先引導同學們“知己”，啟動自我認知羅盤，開展深度自我核心競爭力探索。彭博士深入解碼心理學人的專業(yè)天賦，指出心理學專業(yè)學生擁有不可替代的硬技能，包括訪談與觀察技術、數據統(tǒng)計與分析、實驗設計、心理測量量表編制與解讀以及質性研究等，同時具備共情能力等獨特軟技能。這些兼具專業(yè)深度與人文溫度的“心理學+”內核優(yōu)勢，是AI無法完全替代、在未來職場中愈發(fā)珍貴的核心競爭力，更是心理學人應對時代挑戰(zhàn)的底氣所在。

　　在知彼環(huán)節(jié)，彭平根博士首先介紹了掃描外部世界的六大核心維度，包括行業(yè)、崗位、職場、城市、產品、趨勢六大層面，明確“行業(yè)＞城市＞公司＞崗位”的職業(yè)選擇優(yōu)先級。其次，介紹了知彼的步驟：知彼第一站，務必要讀懂時代的宏觀就業(yè)形勢，需從“結構”“趨勢”“選擇”三個視角拆解；知彼第二站，務必要讀懂行業(yè)，運用“看得廣、看得深、看得準”的行業(yè)調研方法。

　　經過知己、知彼，還需要將職業(yè)規(guī)劃轉化為可執(zhí)行、可落地的具體行動。彭博士結合多年就業(yè)指導經驗，梳理出大學四年連貫的職業(yè)探索節(jié)奏，實現(xiàn)循序漸進、穩(wěn)步成長。特別強調，學生要善用兩大賦能工具支撐自身發(fā)展，一方面主動擁抱人工智能，讓智能技術成為學習、科研與職業(yè)探索的效率加速器，另一方面積極了解國家及地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，充分用好考研升學、創(chuàng)業(yè)擔保、實習補貼等多元支持，為個人發(fā)展保駕護航。

　　講座互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈，同學們圍繞專業(yè)學習、AI應用、職業(yè)規(guī)劃踴躍提問。彭博士耐心解答并指出，AI素養(yǎng)已成為必備能力，缺乏AI能力將形成數字鴻溝；科研方向重心理學功底，應用領域重AI應用能力；問題意識、研究設計與人文洞察是人類不可替代的優(yōu)勢；跨專業(yè)求職可將專業(yè)技能轉化為崗位語言，打造差異化競爭力。

　　本次講座為心理學系學子搭建了與知名行業(yè)專家交流的平臺，幫助同學們認清優(yōu)勢、把握機遇。同學們紛紛表示，未來將以“心理學+AI”為優(yōu)勢，主動擁抱時代機遇，繪就屬于自己的職業(yè)“心”版圖。